2026年9月10日下午，“非遗新声·纪实在场——媒介融合视域下地方非遗数字叙事调研成果汇报暨非遗微纪录片展映”活动举行。文化艺术学院领导、指导教师、嘉宾及同学们齐聚一堂，共同回望2025级非物质文化遗产保护1班艺术实践小学期的足迹，分享非遗数字叙事调研成果，并展映五部非遗微纪录片。

      在艺术实践小学期中，2025级非物质文化遗产保护1班同学们深入田野，以媒介融合视角记录非遗，用数字叙事重构文化记忆。两个月内，实践团队走进10个社区，服务500余人，访谈15位传承人，拍摄5部微纪录片，形成5份调研报告。这些数字背后，是青年学子走出课堂、走进非遗现场，以镜头和文字触摸文化脉络的扎实行动。

      在调研成果汇报环节，肖岚峰、张冬杰、敬怡萌、张婷、廖鹏伟五位同学分别代表实践团队登台汇报。各组围绕地方非遗的数字叙事、传承现状、传播路径与活态传承等议题，呈现了田野调查中的发现与思考。汇报既有对非遗生存语境的冷静观察，也有对媒介融合赋能传统文化的积极探索，展现出青年一代对非遗保护与传播的责任意识。

      与汇报交织展开的，是五部非遗微纪录片的展映。《域见铜器》走进新疆大巴扎，记录零零后传承人比拉力一边经营店铺、一边手握刻刀雕琢铜器的真实一天，让手艺与生计在烟火气中自然共生；《一裱一终生》聚焦字画装裱非遗传承人陈秀芳数十年的坚守，以全套古法工序和坚持收徒的初心，呈现“一纸绢帛，半生匠心”；《校园承古艺·模戳续新章》回溯新疆国家级非遗模戳印花的丝路脉络，记录传承人走入课堂传授古法、青年学子亲手实操的生动场景；《刀琢石心》关注石刻玉雕手艺人二十余载的雕刻人生，直面机械化浪潮下纯手工技艺无人传承的现实困境；《弦歌寄边疆》则跟随锡伯族非遗民歌传承人赵白萍的歌声，串联西迁记忆与边疆民俗，展现多民族交融共生的文化回响。五部影片从不同切口进入非遗现场，共同构成一幅地方非遗在当代生活中的鲜活图景。

      展映结束后，文化艺术学院艺术学系主任马峰作点评和总结。他肯定了同学们深入田野、以影像记录非遗的实践成果，认为本次活动体现了媒介融合视域下非遗传播的创新探索，既保留了纪实影像的温度，也拓展了数字叙事的表达空间。马峰表示，非遗不仅要被保护，更要被体验、被传播，青年学子应继续扎根地方文化现场，提升学术研究与影像表达能力，以青年视角讲好非遗故事，推动地方非遗在媒介融合语境中实现创造性转化、创新性发展。

      近日，文化艺术学院2025级文化产业管理2班的20名同学在教室里开展了以新疆文旅地标下的文献整理与IP孵化传播为主题的实践小学期成果汇报。与传统的理论考核不同，本次汇报将课堂搬进了真实的生活场景，学生们通过非遗文创探店、地方特色产品设计以及文献整理等多元实践，交出了一份份满意的答卷，充分展现了跨学科实践教学的丰硕成果。

      在新疆文旅地标下的大巴扎非遗文创板块，实践小组以新疆国际大巴扎内的非遗传承人和“艺新遗意”非遗文创店为调研对象，带来了一场生动的田野调查分享。汇报现场，该组同学通过实地拍摄的高清影像，生动还原了店内极具民族风情的陈列布局。从墙面上悬挂的艾德莱斯绸纹样装饰，到货架上错落有致的文创产品，每一处细节都彰显着传统工艺与现代设计的融合。更为引人注目的是，同学们不仅“走”进店里，更“融”入技艺，亲身体验了手工制作的乐趣。他们用镜头细腻记录下非遗技艺从指尖流淌至成品的全过程，将传统手工艺的独特魅力直观地呈现在观众眼前。

      在实物成果展示环节，一系列融合民族纹样与现代审美的文创实物成为全场焦点，同学们拍摄的宣传视频也同步展播。展台上，印有“艺新遗意”字样的系列礼盒格外吸睛——深蓝色主礼盒以艾德莱斯绸纹样丝带系扎，民族风情与现代精致感兼具；红色与紫色副礼盒则呼应不同文化寓意，展现出品牌视觉系统的完整性。色彩斑斓的串珠手链整齐陈列，以时尚配色吸引年轻目光。手绘木质杯垫同样亮眼，西瓜、橙子、地球等生动图案兼具实用与童趣。此外，精致小巧的文创钥匙扣和封装精美的手作材料包，每一件作品都承载着传统工艺与现代设计的巧妙结合。

      在本次实践课汇报中，另一组同学将实践的目光投向伊犁乡村振兴，完成了一套独创的特色果酱品牌设计。该组围绕伊犁吊干杏、二秋子苹果、野酸梅、野樱桃等本土特色水果，从零开始构建了完整的品牌视觉与产品体系。汇报现场，四款色彩鲜明的实物果酱罐与配套品牌贴纸惊艳亮相。在文案策划上，同学们精准提炼产品卖点：杏子果酱主打“慢火熬制、果肉纤维丰富”；二秋子苹果果酱强调“六十年老品种、酸甜明亮、零增稠剂”。从品牌命名、包装罐设计到宣传文案，学生们将课堂上学到的设计理论与营销知识完整落地，实现了从概念到实物的转化。

      与此同时，另一个实践小组围绕伊犁地区民族特色文化资源，广泛查阅并系统搜集了大量文献资料，目前已着手将所获内容进行整合编排，计划汇编成一本“伊犁文化资源集”，以图文并茂的形式呈现伊犁非遗文化的独特风貌与深厚底蕴，为非遗文化的传播与推广探索新的载体，为推动伊犁乡村振兴贡献力量。

      这门实践课旨在打破专业壁垒，倡导“用脚步丈量土地，用笔触记录时代”。课程不仅涵盖文创探店和产品设计，更鼓励学生以文学视角挖掘地方文化的深层内涵。指导教师蔺晓老师表示：“我们希望学生不仅是产品的设计者，更是文化的记录者与传播者，让文化润疆深入每位同学的内心，铸牢中华民族共同体意识。”通过跨学科的实践训练，学生们在真实场景中不仅检验了专业技能，更培养了深厚的人文关怀与社会责任感。

      从开始探索，到从容展示实物的自信，同学们在汇报中坦言，真实的实践场景让书本知识“活”了起来。无论是探店调研还是产品设计，都让他们深刻体会到理论与实践结合的巨大能量。本次实践课汇报，不仅是对学生一学期学习成果的检验，更是我院深化实践教学改革、探索跨学科育人模式的一次生动缩影。未来，文化艺术学院将继续拓展实践课堂的边界，让更多学生在真实的社会大课堂中受教育、长才干。