教学成果奖申请书
发布时间:2014-10-23

 

 

 

第八届自治区高等教育

教学成果奖申请书

 

 

     成果名称:文化艺术管理人才实践教学体系的构建

 

       成果完成人姓名:马峰  赵党锋 程红  马芳

 

   成果完成单位名称:新疆艺术学院文管系文化产业管理教研室

 

成 果 科 类    管理学

 

类 别 代 码     1211

 

成果网址http://wgx.xjart.edu.cn

 

推荐单位名称   新疆艺术学院     

 

推 荐 时 间 2014  10 9


 


 

填表说明

 

1.成果名称:字数(含符号)不超过35个汉字。

2.成果科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》(教高[2012]9号)的学科门类分类(规范)填写。综合类成果填其他

3.成果类别代码组成形式为:abcd,其中:

ab:成果所属科类代码:填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学—01,经济学—02,法学—03,教育学—04,文学—05,历史学—06,理学—07,工学—08,农学—09,医学—10,军事学—11,管理学—12,艺术学-13,其他—14

c:成果属普通教育填1,继续教育填2,其他填0

d:成果属本科教育填1,研究生教育填2,其他填0

4.成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。

5.成果起止时间:起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。

6.本申请书统一用A3纸打印,双面骑马装订,正文内容所用字型应不小于4号字。需签字、盖章处打印或复印无效。

    7.除《自治区高等教育教学成果奖申请书》(含指定附件)及教材成果提供的样书外,教育厅不再接受其它纸介质材料。

8.所有推荐材料请自行留底。


一、 成 果 简 介(可另加附页)

 

获 奖

时 间

奖项名称

获 奖

等 级

授 奖

部 门

20119

新疆艺术学院“教书育人”先进个人

个人

新疆艺术学院

20124

新疆艺术学院“中青年教师讲课竞赛

二等奖

新疆艺术学院

20135

新疆艺术学院2012-2013学年第一学期“中青年教师讲课比赛”

三等奖

新疆艺术学院

20139

“艺术与城市”2013年全国艺术管理类专业学生创意策划大赛

优秀指导奖

全国艺术学学会

 

 

 

 

 

 

 

 

成果

起止时间

起始:  2011  6           实践检验期:  3 

 完成:  2014  6

1.成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000)

文化艺术管理人才实践教学体系的构建是以“实践育人”理念为指导,以培养实践能力较强的复合型管理人才为目标的建设体系。包括实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理体系和实践教学评价体系。

一、  实践教学目标体系

以培养学生的实践能力为核心,形成文管人才“金字塔”式能力结构的构建,即塔底——专业知识、综合素养构成的基础能力,塔身——专业知识运用为主的实践能力,塔顶——具备自主创新能力、较高管理运作能力,较强专业适应能力的层次。

主要解决文管专业作为偏理论的专业,与实践联系不紧密的教学问题。以抓实践教学为核心,使学生获得实践知识,加深对理论知识的理解掌握,进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。形成“理论教学--实践环节教学提升”的有效联动促动教学机制,从而提升教学质量,提高人才培养质量。

二、  实践教学内容体系

实践教学环节分为课程实践、社会实践、毕业实习、毕业论文、毕业设计等五个主要环节。通过合理配置,循序渐进地安排实践教学内容,将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中。

1、强化课程实践的教学体系。如以提升学生文化艺术活动策划管理能力为目的课程体系,包括《文化产业项目策划与管理》、《文化创意学》、《文化经纪理论与实务》等课程。以“在学习理论的基础上,必须有运用理论的教学环节”的观念,实施以项目化教学、课程调研等为主的课程实践环节,实践教学环节占总课时30%左右,实现理论教学与实践教学的有机融合贯通。

2、建立实践教学层级体系。在文管专业本科一、二年级阶段以专业基础课程学习,假期的社会实践为主,在本科三年级阶段以专业主干课程的课程实践,专业实践为主,在本科四年级阶段以毕业实习、毕业论文、毕业设计等实践为主。

3、建立“三课堂联动体系

第一课堂:除专业理论学习外,还包括课程论文、专业综合能力实践(含毕业论文、毕业设计)等实践性教学环节;

第二课堂:艺术兴趣小组、考证考级、学科竞赛等;

第三课堂:社会实践、毕业实习等。

三、    实践教学管理体系

主要包括实践教学组织管理、运行管理和制度管理3个方面。

1、组织管理。对实践教学环节制定相应的管理办法和措施,教研室具体负责实践教学的组织与实施工作。

2、运行管理。对实践性教学环节做到了3个落实:方案计划落实、指导教师落实、考核落实。

3、制度管理。制定一系列关于实践、实习、毕业论文(设计)和学科竞赛等方面的实践教学管理文件,以保障实践教学环节的顺利开展。

四、实践教学评价体系

建立了一套科学、完整的实践教学评价体系。每次课程实践、社会实践都有实践报告或成果,由专业指导教师评定成绩并作好记载,按实践教学学时占总学时数的比例记入课程成绩。

对毕业实习、毕业论文、毕业设计等都有专业教师指导,制定严格审核评定要求,通过汇报、现场陈述、答辩等形式进行,审核合格者获得相应学分,不合格者进行二次审核。

 

 

 

 

 

 

2.成果解决教学问题的方法(不超过1000)

文管专业在全国范围内属于新办专业,只有十多年发展历史,文管专业属于偏理论专业,理论课程设置比重大。但毕业后工作中,对人才的实际运用能力要求又较高,如何解决理论教学与实际工作能力要求之间的问题,找到二者之间相互的衔接,有机融合,成为文管专业教学中需要突出考虑的问题。

一、通过文化艺术管理人才实践教学体系的构建,解决文管人才培养理论教学与实际工作能力要求之间的问题。

将实际工作能力要求通过实践教学来培养和加强,在教学过程中将实践能力培养细分为学生的文化艺术活动策划管理能力、专业调研能力、艺术基础实践能力、社会服务能力等实践能力进行培养与提升,通过分层次分阶段合理培养设置,提升学生的整体专业能力。

二、用课程实践解决理论学习环节与实践环节联通问题

如采用项目化教学,通过项目化教学,让学生在完成《文化产业项目策划与管理》等课程理论学习后,在教学环节中让学生分成团队,进行项目的策划、实施,让学生运用所学的文化艺术项目的运作程序,管理环节以及管理的方法等理论知识,使理论教学环节与实践环节相连结。通过项目化教学,实际是学生将专业所学各方面理论知识的综合运用体现,同时也培养了学生团队合作意识。

三、用课程实践调研成果汇报展示,促进教学考核方式改革。

文管专业以往教学中多以闭卷考核方式,注重考查学生专业理论知识的记忆与理解,现在部分方向课程中转变为实地调研,进行调研成果汇报展示,注重考查学生专业理论知识的理解与运用。考核方式的变革一方面培养锻炼了学生的专业调研能力,另一方面也对学生的学习自主性、积极性产生调动作用。

四、通过“三课堂联动,形成“理论教学--实践环节教学提升”的有效联动促动教学机制。

“第一课堂”奠定专业理论基础,用艺术兴趣小组、毕业证书加拓展职业资格证的“双证书”方式以及学科竞赛,来丰富学生的“第二课堂”,增强学生艺术基础实践能力,提升学生就业能力,也充分调动学生利用课余时间的积极性,“第三课堂”进一步检验教学成果,使得实践能力培养过程延续。通过“三课堂联动,加深对理论知识的理解掌握,进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新,从而提升教学质量,提高人才培养质量。

五、  用严格实践教学评价体系,检验教学成果。

通过建立了一套科学、完整的实践教学评价体系,严把实践教学质量,做到文管专业人才的“严进严出”,严控人才培养质量。

 

3.成果的创新点(不超过800)

自上世纪末山东艺术学院在国内的艺术学院中率先开始尝试培养文化艺术管理类人才,到目前全国有60余所学校开办此类专业,该专业只有十多年的发展历史,各个学校在办学中都依托自身条件和优势进行办学,还没有相对固定成熟的模式。

文化艺术管理人才实践教学体系的构建源自新疆艺术学院开办的公共事业管理(文化艺术管理)专业的专业建设发展目标,是在不断探索与改革过程中产生的教学成果。

一、  该实践教学体系为新疆高校独有

20029月,招收第一届本科专业学生起至今,该专业在新疆高校中仍处于唯一的位置,与全国同类专业院校发展程度基本相近,相比而言有自身的特色。

二、    提出了文管人才“金字塔”式能力结构的理论

“金字塔”式能力结构也是对文管专业人才培养目标的提炼,即塔底——专业知识、综合素养构成的基础能力,塔身——专业知识运用为主的实践能力,塔顶——具备自主创新能力、较高管理运作能力,较强专业适应能力的层次,对艺术类院校开办文管专业有一定借鉴意义。

三、  形成开放办学的理念

在实践教学体系构建中,不是校内的封闭教学体系,而是与文化艺术领域内相关单位、公司建立密切合作关系,采取“走出去”与“请进来”相结合的方式,弥补专业教学中实践环节缺少,师资中实践经验不足的短板。即让学生参与相关实际活动,进行实际工作,得到能力锻炼与提升;请有实际操作经验的相关领域专家来给学生办讲座或授课。

四、形成“理论教学--实践环节教学提升”的有效联动促动教学机制

教学质量的提升需要抓住核心环节,实践环节的作用发挥在文管专业人才培养就起到核心作用。文管专业的理论学习通过实践教学环节得以运用和检验,又反作用于教学,进而推动教学质量的提升,人才培养质量的提高。

 

 

 

 

 

 

4.成果的推广应用效果(不超过1000)

文化艺术管理人才实践教学体系的构建自2011年开始形成系统化。近三年期间,使得文管专业教学质量,学生专业能力,社会评价三方面产生不断提升的好效果。

一、文管专业教学质量得到提升。近些年,通过抓实践教学核心,使得“理论教学--实践环节教学提升”有效联动的教学机制充分发挥作用,使得文管专业教学质量不断提升,体现在成果主要完成人层面,共主持自治区级课题1项,参加国家级、省级课题5项,体现成果的教研论文3篇,参编教材、著作4部;马峰老师主讲的《文化产业项目策划与管理》被列为系级精品课程进行重点建设。成果主要完成人中3人先后4次参加院级青年教师讲说课比赛中,获得二等奖3次,三等奖1次。

二、学生专业能力得到提升。以项目化教学为代表的课程实践成果明显,自2011年起共实施了14个项目,课程调研报告成果30余篇。项目质量不断提升。一些项目活动得到国内、疆内主流媒体的关注报道。如2010级第四项目小组在20135月,实施的“感恩母亲,回馈母爱”母亲节系列活动得到新疆都市消费晨报、亚心网、搜狐网、凤凰网等媒体报道。

参加国内项目大赛获得优异成绩。如20139月由全国艺术学学会在吉林艺术学院举办的“艺术与城市”2013年全国艺术管理类专业学生创意策划大赛中,文管系选送的策划方案获得一、二、三等奖,16名同学获奖。其中马峰老师指导的《丝路艺韵 西域艺情首届新疆市民艺术节》荣获大赛一等奖。

学生毕业论文质量也不断提高,累计有近20名学生的毕业论文发表在《新疆艺术学院》学报。近几年,共有50余名学生在学院、省级各类竞赛获奖,近120名学生获得各类资格证书。

三、社会评价得到提升,积极“走出去”,形成良好社会影响。

1、主动走出去,与相关单位合作举办活动,获得好评。在20126月,文管系2009级学生策划与组织了与乌鲁木齐市水文局合办的“心连心一家亲”民族团结联谊晚会。20145月,文管系2011级学生协办了乌鲁木齐市第41中学第十九届学生艺术节。这些活动中文管系学生都起到主要作用,并圆满完成获得单位的好评。

2、积极参与自治区大型文化艺术活动,为自治区文化建设贡献力量。在20112013年两届中国新疆国际民族舞蹈节中,文管系都有近20多名学生参与到各项组织管理工作,获得组委会的好评。在2014新疆国际艺术双年展中文管系的30多名学生志愿者,圆满完成组委会布置的各项任务,获得组委会好评,文管系也获得由组委会授予的“优秀组织奖”荣誉称号。

           

二、主要完成人情况

主 持 人

   

马峰

   

出生年月

197710

最后学历

硕士

专业技术

   

讲师

现 任 党

政 职 务

文化产业管理教研室主任

现从事工

作及专长

文化产业及文化艺术管理教学、研究

工作单位

新疆艺术学院文管系

联系电话

0991-2560837

移动电话

13579961276

电子信箱

alpha5957@sina.com

通讯地址

新疆乌鲁木齐团结路734号新疆艺术学院文管系

何时何地受何种

省部级及以上奖励

120079月,获得山东软科学优秀成果奖二等奖

220116月,获得新疆维吾尔自治区高校基层党支部书记培训班优秀学员

 

 

 

现任文管系文化产业管理教研室主任,文管系教工党支部书记,主要从事文化产业、文化艺术管理研究,担任文管专业《文化艺术管理学》、《文化产业项目策划与管理》、《文化产业概论》等主干课程教学任务。

  在文化艺术管理人才实践能力教学体系的构建主要负责项目化教学、艺术兴趣小组监督管理、实践指导、毕业论文指导等工作。

  累计发表科研教研论文11篇,其中20121月发表于艺术教育的《浅析艺术管理人才实践能力的培养》;201210月发表于山东艺术学院学报的《浅析综合性艺术院校艺术管理人才培养的构建》;201212月发表于新疆艺术学院学报的《综合性高等艺术院校艺术管理人才培养的课程及实践教学体系构建》三篇文章是对文管专业人才实践能力培养的理论总结。

现主持自治区级课题一项,参与国家级课题一项,参编教材、著作4部。因工作业绩突出,连续5年获得学院优秀个人。

 

 

                                   本 人 签 名:

      

         

 

主要完成人情况

( 2 )完成人

  

赵党锋

性 别

出生年月

19791

最后学历

硕士研究生

专业技术

   

讲师

现 任 党

政 职 务

文管系学生支部书记

现从事工

作及专长

新疆历史、民族、宗教问题;文化产业政策与法规

工作单位

新疆艺术学院文化事业管理系

联系电话

0991-2560837

移动电话

13609928708

电子信箱

Feng yun370@sina.com.cn

通讯地址

乌鲁木齐市团结路734号新疆艺术学院文管系

何时何地受何种

省部级及以上奖励

 

 

 

 

1、在教学改革方面,主要采取组织学生晚自习兴趣小组等形式,拓展课堂教学的形式与内容。

2201210月,在全院第二届中青年教师说课大赛中获得二等奖。

3、在教学过程中,结合课程组织学生实地调研、实践指导、毕业论文指导工作。

4、目前已发表论文5篇,参与国家级课题2项、自治区级课题2项、学院级课题3项。

 

 

 

 

                     本 人 签 名:

                                     

         

 

主要完成人情况

( 3 )完成人

  

程红

性 别

出生年月

196812

最后学历

硕士研究生

专业技术

   

讲师

现 任 党

政 职 务

 

现从事工

作及专长

管理学、旅游管理教学及研究

工作单位

新疆艺术学院文化事业管理系

联系电话

0991-2560837

移动电话

13999163448

电子信箱

396658285@qq.com

通讯地址

乌鲁木齐市团结路734号新疆艺术学院文管系

何时何地受何种

省部级及以上奖励

 

 

 

 

1、在教学过程中,结合《管理学》《旅游管理》课程组织学生实地调研工作。

2、担任学生专业实践指导、毕业论文指导工作

 

 

                     

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 本 人 签 名:

 

     

         

 

主要完成人情况

( )完成人

  

马芳

性 别

出生年月

19872

最后学历

本科

专业技术

   

助教

现 任 党

政 职 务

教工支部

宣传委员

现从事工

作及专长

文化产业及文化经济学教学、研究

工作单位

新疆艺术学院文管系

联系电话

0991-2560837

移动电话

18690186964

电子信箱

262806363@qq.com

通讯地址

新疆乌鲁木齐团结路734号新疆艺术学院文管系

何时何地受何种

省部级及以上奖励

 

 

 

 

 

1、    担任艺术兴趣小组的监督管理工作

2、    担任学生专业实践的指导工作

3、    201311月,获得新疆艺术学院中青年教师讲课比赛二等奖。

 

 

                         

 

 

 

 

 

 

                                  本 人 签 名:

 

 

      

         

 

三、主要完成单位情况

 

   

单位名称

文化事业管理系

主管部门

新疆艺术学院

联 系 人

李培峰

联系电话

2555450

   

 

邮政编码

830049

通讯地址

新疆乌鲁木齐团结路734号新疆艺术学院文管系

电子信箱

Pf.li@126.com

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、对文化艺术管理人才实践能力教学体系的构建给予大力支持,积极搭建平台。专门建设策划与管理综合模拟实验室,为学生校内实践和相关课程教学提供条件支持。聘请专家学者来进行授课、讲座,解决文管专业师资队伍不足的问题。

2、积极建设《文化产业管理人才培养模式创新实验区》,为文化艺术管理人才培养构筑理论与实践相结合的平台。

3、举办学院创意策划大赛,为培养文管专业人才项目策划能力提供锻炼和竞赛的平台

 

 

 

单 位 盖 章

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

 

 


四、推荐单位意见

 

 

 

(本栏由推荐单位填写,根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见)

《文化艺术管理人才实践能力培养教学体系的构建》为疆内高校独有,该课程建设团队与全国同类专业院校发展程度基本相近,相比而言有自身的特色,在实践教学体系构建中,不是校内的封闭教学体系,而是与文化艺术领域内相关单位、公司建立密切合作关系,采取“走出去”与“请进来”相结合的方式,弥补专业教学中实践环节缺少,师资中实践经验不足的短板。即让学生参与相关实际活动,进行实际工作,得到能力锻炼与提升;形成“理论教学--践环节—教学提升”的有效联动促动教学机制。特推荐该成果申报2014年自治区第八届教学成果奖的评选。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

推荐单位公章

 

       

 

五、评审意见

 

 

 

 

评审专家签字:

       

 

 

 

评审委员会主任委员

签字: